李茂國(guó) 

副研究員

電子郵箱：limaoguo@uibe.edu.cn

教育背景

蘭州大學(xué)生物學(xué)系細(xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)理學(xué)學(xué)士1981-1985年

工作經(jīng)歷

教育部高等教育出版社 1985-1998年

教育部高等教育司 1998-2012年

重慶大學(xué) 2012-2017年

yl34511線路中心 2017年至今

教授課程

高等教育學(xué)（碩士 中文授課）

創(chuàng)新方法（本科 中文授課）

研究領(lǐng)域

高等教育學(xué)

創(chuàng)新方法

主要研究項(xiàng)目

多層次多模式的高校創(chuàng)新方法人才培育體系建設(shè)與示范，科技部創(chuàng)新方法專(zhuān)項(xiàng)，主持人，2017年

面向新工業(yè)革命的工程教育體系研究，教育部社科基金，主持人，2013年

國(guó)家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度實(shí)踐項(xiàng)目——國(guó)家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證單元標(biāo)準(zhǔn)制定（IT行業(yè)領(lǐng)域），國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，主持人，2013年

主要研究成果

政策研究:

本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程

新世紀(jì)教改工程

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃

基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證

國(guó)家精品課程建設(shè)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)

國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地建設(shè)

論文發(fā)表：

實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的思考，高等工程教育研究，2018     

工程教育范式：從回歸工程走向融合創(chuàng)新，中國(guó)高教研究，2017，30-36

面向新工業(yè)體系的新工科，重慶高教研究， 2017，15-21

科教融合教學(xué)模式：現(xiàn)狀與對(duì)策，高等工程教育研究，2017，58-62

成果導(dǎo)向：從認(rèn)證理念到教學(xué)模式，中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2017，77-82

工程教育認(rèn)證的發(fā)展與創(chuàng)新及其對(duì)我國(guó)工程教育的啟示——2016年工程教育認(rèn)證國(guó)際研討會(huì)綜述，中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2017，88-95

基于工業(yè)價(jià)值鏈的工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，中國(guó)高教研究，2016，36-40

高等學(xué)校信息化建設(shè)模式思考，中國(guó)教育信息，2016，32-33

面向新工業(yè)革命的工程人才培養(yǎng)模式改革趨勢(shì)，高等工程教育研究，2016，57-58

面向工程過(guò)程的課程體系研究，高等工程教育研究，2014，1-5

高校建立以學(xué)為中心的人才培養(yǎng)體制機(jī)制之我見(jiàn)，高等工程教育研究，2014，63-66

行業(yè)型大學(xué):新建本科院校的類(lèi)型選擇，高等工程教育研究，2013，6-9

對(duì)高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)角色定位的分析、思考與建議，高等工程教育研究，2012，48-53

大學(xué)計(jì)算機(jī)系列課程改革思考，中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2012，39-41

高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理中的權(quán)力制衡研究，高等工程教育研究，2011，41-50

中國(guó)工程教育全球戰(zhàn)略研究，高等工程教育研究，2008，1-12

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)：撬動(dòng)中國(guó)高等工程教育的支點(diǎn)，高等工程教育研究，2006，7-11

關(guān)于我國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作的若干思考，高等工程教育研究，2005，37-40

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:注冊(cè)工程師認(rèn)證制度的基礎(chǔ)，高等工程教育研究， 2005，15-19

積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)評(píng)估與認(rèn)證，引導(dǎo)工程教育協(xié)調(diào)發(fā)展，高等工程教育研究，2005，10-14

知識(shí)工程學(xué)：一個(gè)新的重要研究領(lǐng)域，電化教育研究，2004，1-7

社會(huì)兼職

教育部高等學(xué)校教育技術(shù)與方法教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)創(chuàng)新方法分委員會(huì)副主任委員

中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事

中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)